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初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法推薦 怎么提高數(shù)學(xué)成績

文章來源：小編 更新時(shí)間：2023-08-01 00:00:00

初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:只有全神貫注，高度重視，才能有高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)成果；學(xué)會做一個(gè)小老師，給別人講清楚；培養(yǎng)自己計(jì)算的準(zhǔn)確性。想要專心學(xué)習(xí)，可以采取以下具體措施:明確學(xué)習(xí)目的，給自己時(shí)間壓力，學(xué)習(xí)時(shí)設(shè)定效果目標(biāo)；基礎(chǔ)知識一定要清楚；學(xué)習(xí)時(shí)注意手、眼、口、耳、腦的使用。

初中數(shù)學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法:一、高度集中精力學(xué)習(xí)，你會有高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)成果。

我怎樣才能專心學(xué)習(xí)？具體措施如下:

1.明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)時(shí)給自己設(shè)定時(shí)間壓力和效果目標(biāo)；提高學(xué)習(xí)效率，平時(shí)做作業(yè)也要設(shè)定一定的時(shí)間限制，尤其是那些覺得時(shí)間緊，考試不夠的同學(xué)。把考試當(dāng)成考試，考試不會像往常一樣因?yàn)榭只哦訄?，鍛煉自己，加快解題速度。

2.基礎(chǔ)知識一定要清楚。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識包括:定義、定理、公式、公理、定律、性質(zhì)、推論、圖形、例題和黑體字習(xí)題、數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)方法。這些基礎(chǔ)知識不應(yīng)該像一盤散沙，而是一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)或者像一棵樹，枝葉相連；

3.學(xué)習(xí)時(shí)，注意手、眼、口、耳、腦的運(yùn)用；

學(xué)會使用自我暗示，暗示你應(yīng)該集中注意力。

第二，學(xué)會做一個(gè)小老師，給別人講清楚。

可以完整的重復(fù)思維探索的方法或過程，并講解給別人聽。這就叫“知”。

我明白了。你知道今天，你知道今天。以后可以舉一反三。

教師的數(shù)學(xué)水平高于學(xué)生，意味著教師不僅解題能力高、思維敏捷，而且數(shù)學(xué)素養(yǎng)高。因?yàn)樗麄兠刻於冀o學(xué)生做題，知識點(diǎn)系統(tǒng)全面，可以舉一反三。如果學(xué)生經(jīng)常給別人講題，并努力讓別人理解，那么他們就能進(jìn)入數(shù)學(xué)老師的思維，輕松把握提問者的意圖，自己修改和寫題。

第三，要培養(yǎng)自己計(jì)算的準(zhǔn)確性。

扎實(shí)的計(jì)算能力是指做正確的事情的能力。

很多同學(xué)考后說“題簡單，考的還可以?！钡菍Ρ戎蠓?jǐn)?shù)并不高。理由是要做，但是做錯了，粗心大意，不小心。這主要是因?yàn)?

1.做題的時(shí)候，看到自己會做的題，就會很樂意匆匆忙忙的去做。我想我得留點(diǎn)時(shí)間去做一些我做不好的事情，但是我怕我做不完。如果我比較焦慮，我會快速做一張圖，很容易出錯。

2.心算。運(yùn)算復(fù)雜的問題，心算容易出錯；

第三步跳。隨著數(shù)學(xué)水平的提高，可以跳過步驟。但有的同學(xué)跳得太多，容易出錯；

4、草稿紙不會用，亂七八糟，沒辦法查；

5.我總是害怕數(shù)學(xué)考試，缺乏自信。

那么，針對上述問題，我們應(yīng)該注意:

1.跳繩少；

2.心算少；

3.即使有草稿紙，也要工整。張老師建議學(xué)生在開始計(jì)算過程前，先在草稿紙上寫好每道題的題目，從上到下，從左到右寫。這個(gè)問題的結(jié)尾，應(yīng)該是隔一行，然后寫上題號，放下下一個(gè)問題的草稿，方便查找和查閱；

4.確保一次做對。不要抱著“趕緊查幾遍”的想法。其實(shí)到了高考或者中考的時(shí)候，很少有時(shí)間去查。所以要養(yǎng)成“做題慢，一次做對”的習(xí)慣。

5.確信“一個(gè)難題是幾個(gè)簡單問題的組合?！边@將幫助你消除恐懼，因?yàn)楫?dāng)你學(xué)習(xí)簡單的問題和探索思路時(shí)，你很容易解決困難的問題。

如何提高初中數(shù)學(xué)成績？1.重視課堂講授，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

高一新生往往不適應(yīng)課程的增加和課堂學(xué)習(xí)容量的增加，因此會顧此失彼，失去精力，降低了聽課效率。所以，重視聽力指導(dǎo)，讓他們學(xué)會聽課，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在課堂上，要緊跟老師的思路，積極拓展思路，預(yù)測下一步，把自己的解題思路和老師的做比較。

特別注重基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不留疑問。首先，在做各種練習(xí)之前，要回憶老師講過的知識點(diǎn)，正確把握各種公式的推理過程，盡量回憶，而不是不清楚就馬上翻書。獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考。提倡不懂就問的學(xué)習(xí)方式。對于一些因?yàn)樽约核悸凡磺宥粫r(shí)難以解決的問題，要靜下心來認(rèn)真分析問題，想辦法自己解決。

在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，都要進(jìn)行梳理和總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面組合成一個(gè)知識體系，把知識系統(tǒng)化。教師應(yīng)重點(diǎn)講授明確的內(nèi)容，注意防止“打針”和“專職灌水”，掌握更好的講課時(shí)間，讓學(xué)生有效地聽。這樣讓學(xué)生抓住重難點(diǎn)，沿著知識發(fā)展的過程聽課，既能提高聽課效率，又能變“聽”為“聽”。

2.把題做好，養(yǎng)成解題的好習(xí)慣。

想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是必然的，但不是題海戰(zhàn)術(shù)。你要熟悉各種題型的解題思路。課后，學(xué)生往往急于完成書面作業(yè)，忽視了必要的鞏固、背誦和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致出現(xiàn)了模仿平時(shí)做題、用公式解題的現(xiàn)象，出現(xiàn)了為了交作業(yè)而交作業(yè)的現(xiàn)象，沒有起到應(yīng)有的鞏固和加深知識理解的作用。

在作業(yè)寫作中，也要注意“寫作方法”的指導(dǎo)，要求學(xué)生用規(guī)范清晰的格式寫作。對于一些容易出錯的題目，可以準(zhǔn)備一個(gè)修改版，寫下自己的解題思路和正確的解題過程，放在一起對比，找出自己的錯誤在哪里，以便及時(shí)改正。

平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，注意力集中，使大腦興奮，思維敏捷，進(jìn)入更好的狀態(tài)，在考試中能夠運(yùn)用自如。實(shí)踐證明，你越挑剔，你的解題習(xí)慣就會越像你平時(shí)的做法。如果你粗心大意，粗心大意，粗心大意等等。在平時(shí)解題中，往往會在大考中充分暴露出來，所以養(yǎng)成平時(shí)解題的好習(xí)慣很重要。