衛(wèi)??祻?fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)什么 就業(yè)方向怎么樣
文章來源:小編 更新時(shí)間:2023-08-02 00:00:00
學(xué)??祻?fù)技術(shù)專業(yè)主要課程有基礎(chǔ)課、中職語文、中職數(shù)學(xué)、中職英語、人際交往、護(hù)理禮儀、預(yù)防醫(yī)學(xué)、外科護(hù)理、職業(yè)規(guī)劃。課程:康復(fù)護(hù)理、物理治療、康復(fù)工程、兒童康復(fù)、內(nèi)科疾病、社區(qū)康復(fù)、創(chuàng)傷康復(fù)、生物學(xué)、生物化學(xué)。

醫(yī)學(xué)康復(fù)技術(shù)專業(yè)在校核心課程有人體形態(tài)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)評估技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見病康復(fù)等。還要在學(xué)校的訓(xùn)練中心開展康復(fù)評估、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法、言語療法、中醫(yī)康復(fù)等訓(xùn)練。
技能課程:康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評定、疾病康復(fù)基礎(chǔ)、物理治療、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語治療、聽力測試與助聽器應(yīng)用、心理康復(fù)、疾病康復(fù)、運(yùn)動(dòng)解剖與生理學(xué)、傳播學(xué)、倫理與衛(wèi)生法規(guī)、臨床醫(yī)學(xué)大綱。
衛(wèi)生學(xué)??祻?fù)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)校熱愛社會(huì)主義祖國、擁護(hù)黨的基本路線;在具備必要的康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)掌握本領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和技能;適應(yīng)康復(fù)技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要,德、智、技全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型康復(fù)專業(yè)人才。
衛(wèi)??祻?fù)治療技術(shù)就業(yè)前景根據(jù)最近對我國康復(fù)專業(yè)人才現(xiàn)狀的調(diào)查,我國有13億人口,殘疾人多達(dá)6000萬。中國有5640名康復(fù)治療師,每10萬人口只有0.4人。在西方發(fā)達(dá)國家,康復(fù)醫(yī)生與康復(fù)治療師的比例要求達(dá)到1: 5至1: 10??祻?fù)治療師的數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上康復(fù)的實(shí)際需求,就業(yè)前景廣闊。
學(xué)校衛(wèi)生康復(fù)技術(shù)就業(yè)方向在康復(fù)醫(yī)學(xué)科、??瓶祻?fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科(社區(qū)康復(fù)站)、殘聯(lián)康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、民辦社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、康復(fù)醫(yī)療器械公司等。,從事康復(fù)技術(shù)工作、康復(fù)管理、康復(fù)醫(yī)療相關(guān)產(chǎn)品營銷。
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