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福州如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

文章來源：小編 更新時間：2023-08-12 00:00:00

培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要以身作則。父母是孩子的第一任老師，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。很多家長會忽略這一點，但在我看來，這是更重要的一點，所以我把它放在了第一位。其次，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是以后學(xué)習(xí)的動力。只要孩子對學(xué)習(xí)感興趣，他就會覺得學(xué)習(xí)是多么快樂。

培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法第一，身教重于言傳。

父母是孩子的第一任老師，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。很多家長會忽略這一點，但在我看來，這是更重要的一點，所以我把它放在了第一位。因為無論多少教育孩子的方法都是以此為基礎(chǔ)的。對于一個孩子來說，他的任何行為習(xí)慣都是受父母影響的。比如我很喜歡讀書寫字，所以經(jīng)常買書。我休息的時候，經(jīng)常帶他去圖書館看書借書。平時，我也在家寫作。久而久之，我的孩子也愛上了閱讀和寫作。目前我的孩子不僅可以每天寫日記，還可以在第二天補(bǔ)上寫不完的東西。這也是比較可喜的地方。

第二，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是未來學(xué)習(xí)的動力。只要孩子對學(xué)習(xí)感興趣，他就會覺得學(xué)習(xí)是多么快樂。那么，家長如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

首先，我主張多表揚，少批評。孩子對事物有好奇心，我們可以充分利用這一點來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如他在日常生活中一開始不懂，但在父母的提示下，他會用所學(xué)自己解決。這時候家長可以借此機(jī)會多表揚他，問問他有沒有從這件事情中體會到學(xué)習(xí)的快樂。如果他給出了肯定的答案，孩子的大腦就會形成這樣的神經(jīng)鏈接:因為他所學(xué)的東西可以解決問題，獲得快樂。

其次，我提倡平時和孩子一起做一些小實驗、小游戲，讓他們自己體會學(xué)習(xí)的快樂。家長可以買一些關(guān)于科學(xué)游戲的書籍作為參考，一起參與游戲過程。對于簡單的小實驗，家長只需要做看客給予支持，而對于稍微復(fù)雜的實驗，要給孩子必要的幫助，和他一起完成。這樣既激發(fā)了孩子探索科學(xué)知識的興趣，又增進(jìn)了親子關(guān)系，可謂一舉兩得！

有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1.課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)可以讓孩子接觸以前的知識，給課堂帶來新的問題，通過這種方式更好的聽老師講課。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又提高了孩子聽的興趣和效果。

2.課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的目的是“學(xué)舊學(xué)新”。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)造的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明，遺忘是有規(guī)律的——先快后慢。你只記得前幾個小時比較快，兩天比較慢。其實復(fù)習(xí)就是為了對抗遺忘，鞏固所學(xué)知識。

3.獨立工作的習(xí)慣。

它是作業(yè)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生較為基本和經(jīng)常的自主學(xué)習(xí)和實踐活動，是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要途徑。做作業(yè)也是一個學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)作業(yè)一般包括兩部分，一是寫作，二是閱讀、思考或練習(xí)。

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了老師出人頭地，也不是為了應(yīng)付家長。有些同學(xué)不知道做作業(yè)的目的，態(tài)度不端正。他們采用“拖延、復(fù)制、替代等”，所以他們能做的一般，不能做的不寫。有的同學(xué)野心勃勃，簡單的對卻錯了，復(fù)雜的對卻不完整。這些壞習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。所以要重視作業(yè)，做題時仔細(xì)思考，總結(jié)概念和原理的應(yīng)用方法，解決問題，盡可能記住一些有用的中間結(jié)論。